Опорная идея
Школьный курс должен учить не угадывать ответ, а строить ход мысли. В каждом предмете полезна одна схема: понять условие, выбрать модель, разобрать пример, решить похожую задачу, объяснить проверку и перенести метод на новую ситуацию.
Критерий сильной работы: ученик может сказать, почему выбран именно этот способ, где он не работает и как проверить результат.