Опорная идея
В 5–6 классах ученик впервые сталкивается с большим количеством предметных языков: математическая модель, исторический источник, географическая карта, биологическая классификация, грамматический разбор, литературный тезис, технологическая карта. Поэтому программа учит не только «темам», но и способам мышления каждого предмета.
Главный риск этого этапа — фрагментарность. Чтобы ее снять, каждый годовой план показывает, какие предметы есть в классе и какие универсальные навыки они развивают.