me_edu
Иностранный язык: школьная база (3–7 класс)Шаг 8 из 13 · 0% пройдено
Грамматика как смысл · Грамматика как смысл

Грамматика как смысл: опорная схема

Шаг 8 из 1310 минТеория
Цель

Понять основной механизм темы «Грамматика как смысл: опорная схема» без заучивания отдельных терминов.

Как работать

Прочитайте блок один раз целиком, затем вернитесь к схеме или примеру и перескажите идею своими словами.

Критерий

Сформулированное правило, пример применения и одно ограничение метода.

STRUCTURAL BLOCK DIAGRAMCENTRAL UNITпредложениектодействиекогдаобъектСтруктурная схемастрелки показывают поток данных/энергиимасштаб и расположение условные
Грамматика показывает роли слов и время действия
Опорная идея

Грамматика показывает отношения между словами: кто действует, когда происходит действие, один предмет или много, утверждение это или вопрос. В английском особенно важен порядок слов: подлежащее, сказуемое, дополнение. Времена помогают отличить регулярное действие от действия сейчас или события в прошлом.

Грамматическое правило нужно сразу связывать с речевой задачей: рассказать о привычке, описать происходящее, спросить о прошлом.

Назад

Обсуждение

Войдите, чтобы участвовать в обсуждении.

Пока нет сообщений.